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| 尝误教学:让学生增长智慧 | |
| 引用本文： | 朱双林.尝误教学:让学生增长智慧[J].华夏少年(简快作文 ),2008(1). |
| 作者姓名： | 朱双林 |
| 作者单位： | 江苏省海安县曲塘中学附属初中; |
| 摘 要： | 根据教育心理学尝误原理,对于一些知识照本宣科或正面讲述,不一定就使学生掌握得很完整,理解的很深刻,教师在教学中有意识地设疑置障、挖一些陷井,使学生踏陷失误受挫,反而能让学生打上难以磨灭的印记,使学生从失误中吸取教训, |
| 关 键 词： | 数学教学 数学问题 误教学 吸取教训 引导学生 尝误原理 隐含信息 二次函数 教育心理学 失误 |
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