创设语文教学情景 激发学生学习兴趣 |
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作者姓名: | 刘丽萍 |
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作者单位: | 贵州省贵阳五中,贵阳550002 |
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摘 要: | 中学教学的对象是正在发展中的、有主观能动性的青少年,因而教学要看对象,要注意学生发展,要有发展性。教学理论与实践的发展,促使人们重新认识教学的特性,帮助人们进一步认识了教学与发展的关系:一方面,教学要引导学生的发展,使人类的精神财富顺利地转化为学生的身心发展,使学生在德、智、体、美等方面都得到一定的发展,成为社会需要的优质人才;另一方面,教学又要遵循儿童发展规律,适应学生发展的水平,并注意使教学走在学生发展的前面,激发学生在自身发展中的主动性、积极性,引导学生善于运用自己的智慧、能力、胆识与意志,创造性地进行学习,以最有效的方式促进学生的发展。
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关 键 词: | 学生学习兴趣 教学情景 激发 语文 学生发展 引导学生 主观能动性 理论与实践 |
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