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| 高中数学研究性作业的几种有效形式 | |
| 引用本文： | 陈怀亮.高中数学研究性作业的几种有效形式[J].科学教育,2006,12(2):46-46. |
| 作者姓名： | 陈怀亮 |
| 作者单位： | 河北省邢台县浆水中学 054013 |
| 摘 要： | 研究性学习,是学生在教师指导下,选择问题进行研究,在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。从根本上说,研究性学习是培养学生的创新精神和实践能力。精神和能力是素质,素质的培养应该随时随处,所以,研究性学习应该贯穿于整个教育教学过程,即贯穿于每一科、每一课、每一次活动。几年前,当“研究性学习”作为一种“时髦”的学习方式引入高中课程时,由于知识与方法与课本过于脱节,与高考联系也不强,加上教师的主导作用过于削弱,于是导致了它今天的命运:多数学校现在已经没有开设这门课程了!所以… |
| 关 键 词： | 研究性作业 有效形式 高中 数学 研究性学习 实践能力 创新精神 教学过程 建构主义 |
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