基于“项目驱动与主动探索”课程教学模式构建研究——以《地下建筑结构》课程为例

针对地下建筑结构传统教学中出现的问题,提出将"项目驱动与主动探索"的教学模式应用在建筑结构的教学中。实践表明,该教学模式激发了学生学习兴趣,增强了学生的求知欲,同时培养了学生理论联系实际、分析和解决实际工程问题的能力。