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| PISA阅读素养测试变化与对我国语文核心素养教育的启示 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教师教育学院;2.郑州市第九中学 |
| 摘 要： | 基于PISA阅读素养测试框架及内容,分析PISA阅读素养在概念定义、阅读文本、阅读层级三个方面的变化,发现PISA阅读素养测评社会化、扩大化、高阶化的三个特征。我国语文核心素养教育应该构建读写联合体、重视多文本教学、实施元认知策略指导。 |
| 关 键 词： | 国际学生评价项目(PISA) 阅读素养测试 语文核心素养教育 |
The Changes of PISA Draft Reading Literacy Framework and the Inspiration to Chinese Core Literacy |
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