农村小学教师继续教育的难继与重续

通过对山西晋城市3所农村小学教师继续教育状况调查,发现存在价值普遍认同、参与目的多元化、培训师资头重脚轻、费用分担机制不合理、模式多样化与可选性受限并存等现状,反映出命令强迫式参与难以走向学习自觉、培训师资准入门槛缺失难以维持继续教育信誉、经费分担机制难以抵制经济窘境的抗拒、时空安排难以实现休闲性与广延性的平衡、实施难以立地及在分类培训中实现整合等系列困惑。需确立基于农村小学的休养生息教师继续教育理念、完善和细化农村小学教师继续教育相关政策法规、推行深耕细作式的农村小学教师继续教育轮流制、推行政府购买教师继续教育服务社会化制度、推广校本研究、完善现行顶岗实习、置换培训制度等措施,让农村小学教师继续教育工作在改革中延续,在创新中发展。