大学英语隐性分层教学实践的思路分析——以南通理工学院16级大学英语基础班为例

隐性分层教学是教师以学生分层分组为形式而开展的课堂教学模式。本文探讨了实行隐性分层的必要性和可行性,介绍了隐性分层教学在大学英语课程中的特点和实施过程以及该教学方法对于培养学生自主性、弱化差异性有积极的作用。