基于专题研究性教学的高职教学模式探索与实践——以二手车鉴定与评估为例

高职院校作为应用型创新人才培养基地,要适应教学改革的新趋势,探索并实施专题研究性教学,切实提升高职学生学习能力,提高教学质量。在二手车鉴定与评估课程中,对专题研究性教学模式进行探索与实践,取得较好效果,但仍存在不少问题,需要进一步探索解决。