研究生学位课Seminar教学模式的探索与实践——以《表面物理化学》为例

研究生学位课因为理论性较强,常采用传统的填鸭式教育模式,学生缺乏学习的主动性和积极性。本文以西南科技大学矿物加工工程专业研究生学位课——《表面物理化学》Seminar模式教学过程中的授课对象、教材选择和教师组织、授课内容、交流发言、成绩评定进行了相关介绍。指出了理论课Seminar模式教学积极效果和存在些问题。