为何“过程”比“结果”更重要

义务教育阶段的课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历亲为将实际问题转化成具体事物，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。从这个角度来说，聪明比知识更重要，过程比结果更重要。知识是启发聪明的手段．过程是求得结果的路径与手段，更是结果的动态延伸。