|
|||||
|
|
| 数学教学与创新能力的培养 | |
| 作者姓名： | 周莹 |
| 作者单位： | 江苏省靖江高级中学,江苏,靖江,214500 |
| 摘 要： | 1 完善知识结构 ,构筑学生创新基础创新意识的形成依赖于丰富的知识和良好的学习习惯 ,没有知识 ,人们的正确观点就难以形成 ,分析问题就缺乏依据 ,思维活动就难以进行 ,发明、创造也就失去了基础。1.1 让学生掌握概念的真实含义数学概念是进行判断、推理和建立定理的基础 ,清晰的概念是正确思维的前提。教学中 ,如果抽象地给出定义 ,学生除了感到突然以外 ,更主要的是对概念没有真正的理解 ,也就不会准确使用。因此要特别重视数学概念的提出过程、建立过程、发展过程。如从实数定义引入复数定义 ;从三角函数的定义及反函数的定义引入反三… |
| 关 键 词： | 能力培养 创意意识 启发式教学 开放式教学 讨论式教学 数学教学 创新能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |