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| 人文教育：中学语文教育的核心 | |
| 引用本文： | 王旭勇.人文教育：中学语文教育的核心[J].湖南教育,2002(17):55-55. |
| 作者姓名： | 王旭勇 |
| 作者单位： | 长沙县双江乡农业学校 |
| 摘 要： | 中小学语文教学的种种问题，一言以蔽之，是人文价值、人文底蕴的流失。将充满人性之美、最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学，乃至变为一种应试训练，是应试教育体制下语文教学的通病。目前，语文课堂教学的主要模式是一种“唯理性教学模式”。这种模式偏重智力教育，推崇能力主义，而较忽视情感、态度、意志、兴趣等非智力因素；重视学科知识的系统性、理论性，而较忽视不同学科知识的沟通；重视知识的传授，而较忽视个性的充分发展，仅通过严格而激烈的竞争保持较高的学习质量。这种教学由于实行标准化考试而进一步模式化，… |
| 关 键 词： | 人文教育 中学 语文教育 教育理念 应试教育 学生主体性 |
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