|
|||||
|
|
| 借助电教手段指导学生作文 | |
| 引用本文： | 罗梅香.借助电教手段指导学生作文[J].湖南教育,2002(19):53-53. |
| 作者姓名： | 罗梅香 |
| 作者单位： | 蓝山县所城镇完全小学 |
| 摘 要： | 《秋天的田野》是一篇以写景为主的习作，要求抓住秋天景色的特点写具体，按一定顺序写出人物的活动，并适当展开想像。怎样把文章写好、写活呢？我没有让学生冥思苦想、闭门造车，而是利用电教手段，把孩子们带到了美丽的田野，如诗如画的秋天。一、引入课题，展现美景。我首先播放录音《我们的田野》，伴随着优美动听的音乐，同时展示一组描绘秋天美景的录像：蔚蓝的天空，澄静的秋水，金色的稻田，飘香的果园……这样很快就吸引了学生，把他们的思绪领到了秋天美丽广阔的田野上。二、启发想像，表现景物特点。学生从回忆中很自然地描绘出… |
| 关 键 词： | 电教手段 作文 小学语文 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |