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| 激活数学教材的思考 | |
| 引用本文： | 黄泽忠,符淑君.激活数学教材的思考[J].湖南教育,2002(21):38-39. |
| 作者姓名： | 黄泽忠 符淑君 |
| 作者单位： | [1]澧县大堰当镇中心小学 [2]澧县黄桥小学 |
| 摘 要： | 数学教材是根据数学教学大纲或数学课程标准规定的教学目标要求、内容范围等进行选编的材料，是教师进行教学的主要依据，也是学生获取系统的数学知识，开发智力和形成能力的重要资源。因此，教师的教学不应是照本宣科，简单传递知识，而应激活知识，活化教材，把知识转化为激发人健康成长的力量，以此真正达到创造性地传授知识，教书育人的目的。这就需要教师思考激活教材的方法。联系生活实际，增加学习情趣。数学教学大纲指出“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”，“从学生熟悉的情境和已有的知识出发对教材进行适… |
| 关 键 词： | 中小学 数学教学 数学思想方法 人文精神 教学方法 |
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