新课改下高中英语课堂教学模式探究——谈“教师上岸、学生下水”模式的构建

高中的新课改实验与以往的课程实验相比较，发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高交际意识和形成自主学习能力的过程。笔者作为一名一线教师，在如何让学生尽快适应高中英语的学习，培养学生用英语获取信息和处理信息的能力方面，有了一些不够成熟的思考和探究。