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| 论文言文教学的理论构想与实践 | |
| 引用本文： | 陈俊红.论文言文教学的理论构想与实践[J].中学教学参考,2013(4):7-8. |
| 作者姓名： | 陈俊红 |
| 作者单位： | 陕西渭南市铁路自立中学,714000 |
| 摘 要： | 作为中学语文课程设置的一项内容，文言文在理论上具有多方面的价值和意义。从工具性的角度看，文言文是古汉语知识的重要载体；从人文性的角度看，文言文是中国古典传统思想文化的结晶，且两者互相融通，蕴含丰富。然而，结合语文教学的具体情况，我们又会发现，无论是工具性还是人文性，文言文教学都面临着几个无法回避的矛盾和问题：一是文言文因其历史性话语的特殊形式，使其与现代汉语在语境和言语表述层面存在巨大差别，对学生造成了很多阅读理解方面的障碍， |
| 关 键 词： | 文言文教学 理论构想 实践 传统思想文化 古汉语知识 课程设置 中学语文 中国古典 |
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