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| 低年级写字教学探究 | |
| 引用本文： | 朱文红.低年级写字教学探究[J].七彩语文(小学低年级),2014(10). |
| 作者姓名： | 朱文红 |
| 作者单位： | 福建省石狮市教师进修学校; |
| 摘 要： | 正一、高位指导——发挥教师引领作用"课标"在"教学建议"中指出:"每个学段都要指导学生写好汉字。"在"评价建议"中也指出:"第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。"毋庸置疑,学生高质量的书写,离不开教师悉心的指导。而教师只有明确学段目标,做到心中有标,有的放矢,写字指导才能步步到位。1.用好教材资源。北师大版低年级二下教材中"语文天地"的第一题,都是安排"学写字"的练习。遵循书法学习循序渐进的原则,目标 |
| 关 键 词： | 教学探究 基本笔画 教学建议 第一学段 书法学习 北师大版 评价建议 教材资源 独体字 审美因素 |
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