主观幸福观视角下的高职思想政治教学

随着西方心理学逐渐渗透到我国高职院校,高职生的主观幸福观得到了学校及全社会的广泛重视。本文对在主观幸福观视角下开展高职思政教学的新途径进行了全面探索,以期为提升新时期高职生的综合素质,促进高职思政教学效能贡献力量。