文言文整体比较复习的构想--探索文言文课堂复习教学质量的优化过程

初三语文复习，文言文一直是一幕“重头戏”。为了追求文言文复习质量的优化，结合《语文新课程标准》对于语文教学提出的新要求，根据课文内容的特点，笔者将《三峡》、《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》6篇课文放在一起进行整体比较复习，笔者尝试探索文言文整体比较复习的课堂优化教学，力图在优化教学过程的同时，提高教学质量，发展学生的思维，培养能力，将素质教育课堂化落到实处。