《中国近现代史纲要》课程教学实效性探析 |
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作者姓名: | 韦雅莉 |
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作者单位: | 西安体育学院 思想政治理论教学与科研部,陕西 西安,710068 |
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摘 要: | 《中国近现代史纲要》的课程定位是一门思想政治理论课,它不同于中学历史课,也不同于大学专业历史课,如何在学生已有的历史知识的基础上再“回顾”和“升华”是教学中必须解决的问题,本文认为,比较教学法可作为一种有效的教学方法。为了抓住“三个选择的必然性”这条主线,教师可根据情况进行纵、横比较,既可以使学生对以前的历史知识进行系统、逻辑的梳理,又可以自觉引导出新知识,加深对中国近现代发展规律的理解。
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关 键 词: | 《中国近现代史纲要》 比较教学法 |
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