| 高等教育改革如何促进区域协调发展——以京津冀、长三角和粤港澳大湾区为例 |
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| 引用本文： | 卓泽林,杨体荣,马早明. 高等教育改革如何促进区域协调发展——以京津冀、长三角和粤港澳大湾区为例[J]. 江苏高教, 2020, 0(12): 35-43 |
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| 作者姓名： | 卓泽林 杨体荣 马早明 |
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| 作者单位： | 华南师范大学国际与比较教育研究所,广州510631;华南师范大学国际与比较教育研究所,广州510631;华南师范大学国际与比较教育研究所,广州510631 |
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| 摘 要： | 构建协调发展的区域是当前中国社会转型时期的重要思路,是迎击当前社会发展阶段主要矛盾的关键策略。高等教育以其在知识生产与传播、技术创造与升级、文化传承与创新等方面的作用,贡献于区域协调发展新格局的开发。以高等教育改革促进区域新发展,其内涵在于改变高等教育资源的组合方式,助力实现以人才驱动为核心的区域发展;以高等教育国际交流合作拓展资源网络,推动内外联动式的区域发展;以高等教育社会服务功能的转型升级,高效率落实知识型区域发展。在促进区域协调发展的过程中,高等教育面临着多种类型的挑战,突出表现为新型高层次人才培养的制度壁垒、国际交流合作中新型全球化的考验、高校与社会互动中的多维文化挑战。为此,高校应围绕高等教育规律和区域发展规律进行人才培养工作改革,为新时代区域高等教育的国际交流合作搭建多维保障体系,以区域发展需求为准则来调整高校与社会互动中的权责边界。
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| 关 键 词： | 高等教育改革 区域协调发展 京津冀 长三角 粤港澳大湾区 |
How does Higher Education Reform Promote Coordinated Regional Development: Taking Beijing-Tianjin-Hebei,the Yangtze River Delta and Guangdong-Hongkong-Macao Greater Bay Area as Examples |
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