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让研究成为一种生活方式——基于综合融通思维的教研生活重构
作者单位:
;1.江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团
摘 要:
教研水平的提升是学校高质量发展的前提,而基于自觉主动的基层研究是提升日常研究力的有效保障。重构教师的教研生活需要让教师产生学习的内动力,从被动走向主动,改变备课组割裂的状态,增强小组间的合作研究意识,实现教研从粗放走向细致。
关 键 词:
教研生活
教师发展
合作研究
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