核心素养背景下的初中数学教学策略研究

数学教学一直以来都是初中教学中的重点问题和难点问题,因为数学教学的概念性和抽象性相对较强,对初中学生而言挑战相对较大。学生在长期学习反复受挫的过程当中逐渐地丧失了数学学习的兴趣,致使教学效率迟迟难以有效提升,陷入恶性循环。本篇文章也将目光集中于初中数学教学,分析了在核心素养背景下对初中数学教学提出的诉求,以及现阶段初中数学教学的教学现状,并根据现阶段初中数学教学存在的教学问题给出相应的优化策略,希望通过本篇文章的探讨和分析可以有效地解决现阶段初中数学教学的教学困境,提高教学的效率和质量,实现对学生更加综合全面的培育。