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| 基于情境语义理解来提高朝鲜语教学 | |
| 作者单位： | ;1.辽东学院朝韩学院 |
| 摘 要： | 朝鲜语不仅是一种简单的交流工具,还负载着深刻的文化内涵,通过在朝鲜语教学中进行语境语义渗透,能够表现出朝鲜语文化的本质性以及特殊性,所以,要想真正学习一种语言,单靠单词语句的积累是远远不够的,必须要深入研究语言背后所承载的社会、文化以及心理因素,否则就很难深刻理解语言的本质以及理解其语言行为。通过在朝鲜语教学创建良好的语境语义氛围,能够在一定程度上提升学生语言的理解能力,进而全面提升朝鲜语教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 语境语义 朝鲜语教学 教学策略 |
Improving Korean Language Teaching Based on Contextual Semantic Understanding |
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