英语文学阅读是提高学科核心素养的有效途径

<正>一、引言三年前的一天,我在一座苏南的文化名城做讲座。讲座的最后一个环节是互动,一个老师向我提问,说自己的一个学生在大学的英语专业学习了四年,却仍然没有感受到英语语言的美,这是为什么?现在还记得,提问老师脸色平静,语气严肃,与其说是提问,不如说是质疑。