落实数学核心素养主题教学视角下的函数奇偶性学习难点分析

在《普通高中数学课件标准(2017年版)解读》中指出:"主题教学与单元教学、项目学习、深度学习的含义一致,是相对课节教学而言的,就是从关注一节课、一节课的教学到关注想(一个单元、一章、一个主题)的教学。"主题教学是促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展的有效、实效、高效的教学方式和观念的革新。对于主题教学从广大一线教师的反馈来看,虽然可以理解原理,但是在具体的实施框架中难以形成具有核心视角的总体设计。