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| 混合式教学:促进数学深度学习——以“用二分法求方程的近似解”的教学设计为例 | |
| 作者单位： | ;1.扬州大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>一、基本情况1.授课背景。"混合式教学"是一种教育形式,该形式下的学习具有以下特点:(1)部分学习活动在线进行,可以控制学习的时间、地点、途径,也可以控制进度;(2)部分学习活动在教室中进行;(3)结合个人在某一门课程中的学习状态,来获得一种综合性的学习体验。它是集体学习与个别学习的混合,是线上学习和线下学习的混合,是一种促进深度学习的教学方式。笔者所在学校具有网上自主学习的环境和资源,笔者在一次公 |
| 关 键 词： | 混合式教学 信息技术 图形计算器 数学素养 |