我们的喜怒哀乐——二年级心理辅导课教学设计 |
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作者单位: | ;1.江苏省宿迁市泗阳县来安小学 |
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摘 要: | <正>【设计理念】情绪是个体对客观事物的态度体验,起着信号的作用,人们通过喜、怒、哀、乐、惧等基础情绪交流彼此的思想、愿望、需要和态度。小学生认识情绪的水平较低,不善于体察自己或他人的情绪,在小学低年级学生身上时常可以看到易冲动、外露、可控性差等情绪特点。掌握转化消极情绪的方法可以帮助学生增强对情绪的体验和自知,初步学会调节情绪,拥有保持积极情绪的能力。
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关 键 词: | 体验情绪 认识情绪 转化情绪 |
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