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| 破而后立:全息学习的实践路径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常熟市实验小学 |
| 摘 要： | 全息学习旨在以"全人发展"为核心目标来聚焦"学习改革",力求打破传统课堂形态中"教与学"二元对立的局面,以学程融通,延展"先学"与"后学";学法融通,深化"合学"与"讲学";学教融通,生成"诊学"与"导学"等策略来发展多样性的学习方式。 |
| 关 键 词： | 全息学习 学程融通 学法融通 学教融通 |
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