单元整合背景下小学数学教学有效策略分析——以人教版二年级下《混合运算》单元为例 |
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作者单位: | ;1.湖州新世纪外国语学校 |
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摘 要: | 在小学数学有效教学的背景下,需要教师通过学科单元整合途径,引导学生能够更为高效地开展学习活动,从学习的全过程中,有效领悟课程知识,促使学生获得更高效率的学习效果。利用单元整体教学的策略,能够有效规划单元整体教学目标、促进学生开展系统学习、发展学生数学能力,是一种可行的教学举措。文章基于单元整合背景下小学数学教学有效性研究,进行了单元整合背景下小学数学教学策略分析,并结合真实的小学数学单元整合教学案例进行了相应的解析,希望能够较为全面地展现小学数学单元整合教学的要点。
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关 键 词: | 小学数学 单元整合 混合运算 |
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