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“随园夜话”与教育觉察
作者单位:
;1.南京市金陵中学;2.江苏省教育学会班主任专业委员会
摘 要:
"随园夜话"班主任沙龙是教育觉察的现场。其间发生的教育觉察是教育者的觉察,是实践者的觉察,是省思者的觉察,是在不同的教育思路碰撞整合中的觉察。这一觉察源于教育现场,源于教育行为的在场,但是又必须依赖"随园夜话"沙龙这样的教育者与教育场域间离的现实形式。因为不借助一定的时空间离,教育的省思则无以开始和完成。
关 键 词:
高中学段
生涯教育
整合思维
实践探索
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