小学高年级语文学习兴趣的培养策略分析

在课堂中提高学生学习的动力,才能实现最终教学目标。传统语文课堂教学中教师的目的是传授理论知识,教师为达成此教学目的,在教学方法的运用上没有考虑学生的感受,学生被动地接受教师传授的内容。基于此,文章就小学高年级教学特征以及学生学习兴趣培养意义加以阐述,然后探究学生学习兴趣培养的措施,通过兴趣为驱动力调动学生学习探究主动性,实现高质量教学目标。