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| 多种学习成果与过程认定对学习效果的影响——以“大学物理”课程为例 | |
| 作者单位： | ;1.西华大学理学院 |
| 摘 要： | 随着信息化建设的不断推进及教育信息化的不断加强,高校积累了丰富的教育数据,如何利用这些信息进行科学的教育决策是每个教育者都关心的问题。使用SPSS统计软件,以学生多维度的学习成果和过程认定数据作为切入点,借助简单相关分析,找到"大学物理"课程反映出的期末成绩与学生数据的相关性,分析相关性产生的原因。结合相关分析结果和"大学物理"课程特点,对课程考核体系进行探索,提出"大学物理"课程过程性考核和结果性考核相结合的教学改革实践方案。 |
| 关 键 词： | 过程性考核 SPSS 大学物理 教学改革 |
Influence of Multiple Learning Achievements and Process Identification on Learning Effect: Taking the Course of College Physics as an Example |
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