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| 课堂教学中如何抓好“练” | |
| 引用本文： | 姜亚民.课堂教学中如何抓好“练”[J].江苏教育,1983(24). |
| 作者姓名： | 姜亚民 |
| 作者单位： | 南通县教育局教研室 |
| 摘 要： | 练习要恰当,注意讲究实效,把力气用在刀口上,不要搞无效劳动。怎样练才好呢? 第一,要把题目设计好。我们设计的每一道习题。都应当有明确的目的,或为练好基本功,或为讲授新知识作准备,或为理解和巩固新知识服务,或为把知识转化为技能、技巧,或为发展学生的智力与能力。总之,务使每一道题都能发挥较好的作用。练习应当有多种类型的题目,而不单纯是数量上的多。为了突破难点,掌握关键,我们必须针对难点、关键,多设计一些题目让学生重点练,反复练。为了促使学生灵活地运用 |
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