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| 学生已经知道了什么——从两个教学案例说开去 | |
| 作者姓名： | 费华 沈华斌 |
| 作者单位： | 湖州市织里实验小学 浙江湖州313008 |
| 摘 要： | 美国教育心理学家奥苏伯尔说过:"影响学生学习的最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。"《数学课程标准》也强调:数学教学活动必须建立在学生的认知 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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