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| 谈中小学数学教学衔接 | |
| 引用本文： | 王朝华.谈中小学数学教学衔接[J].贵州教育,2000(9). |
| 作者姓名： | 王朝华 |
| 作者单位： | 贵阳市清华中学 |
| 摘 要： | 数学是中学学习的一门重要课程。如何学好数学。是刚进中学的学生关心的问题。有的学生在小升中的考试中 ,数学成绩是 80多分或 90多分 ,但是常常在初一数学的第一、二章小测中只能得 6 0多分 ,有的甚至只就得到 4 0多分。学生普遍反映 :“代数真难学 ,看不见 ,摸不着 ,没有算术那么直接 ,抽象又不易理解。”带着学生的这一反映 ,我对“怎样做好中小学数学教学衔接”这一问题进行了几年的探索、分析 ,总结出以下解决之办法。一、高度的抽象性这是中学数学的一个显著特征。小学里 ,我们学过的数学知识较简单、形象、直观 ,具体容易接受 ,也往… |
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