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| 准确把握小学数学课程改革理念的真谛——对小学数学课堂教学若干问题的探略 | |
| 引用本文： | 陈静.准确把握小学数学课程改革理念的真谛——对小学数学课堂教学若干问题的探略[J].天津教育,2011(11):24-25. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | [1]天津市河东区教育中心;[2]天津市教育学会小学数学专业委员会 |
| 摘 要： | 以下是笔者对小学数学课堂教学中出现的几个问题进行的辨析。一、过于关注教的进程,忽视对学的有效观察1.被遗忘,将成为影响学生健康发展的隐形杀手。【案例一】今天,新来了一位老师,她说要借我们班上数学观摩课。上课了,我认真听讲,渐渐地,不再去想那身后许多听课的人,看到周围同学争先恐后回答问题,我也大胆举手。可一直到下课,老师还是没有叫到我。快下课的时候, |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 小学数学 课程改革理念 学生健康 回答问题 观摩课 老师 上课 |
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