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| 小议中学物理启蒙教育 | |
| 引用本文： | 殷永明.小议中学物理启蒙教育[J].甘肃教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 殷永明 |
| 作者单位： | 静宁县甘沟中学 甘肃静宁743400 |
| 摘 要： | 1.联系社会生活,创设问题情景,增强知识的趣味性“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。一个人一旦埋头于自己的事业中,以苦为乐地钻研、奋斗,那么结果将很辉煌。物理学启蒙教育的关键就在于一方面充分利用初中生好奇、好动的心理使他们遨游于奥妙的物理世界之中,对简单的物理现象有所了解,为今后继续学习打下良好基础,可谓知之者。另一方面又要使学生把握客观世界最普遍的运动形式的一些特点和规律,认识到“只有量的积累,才有质的飞跃”,对今后学习产生浓厚的兴趣,可谓好之者。为此,既要人为地给学生设置一个个障碍,又要教会学生克服困难… |
| 关 键 词： | 物理 启蒙 趣味 |
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