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| 岂一个“粗心”了得——小学数学教学中“粗心”现象的归因及对策 | |
| 引用本文： | 戴春凤.岂一个“粗心”了得——小学数学教学中“粗心”现象的归因及对策[J].小学教学参考,2009(6). |
| 作者姓名： | 戴春凤 |
| 作者单位： | 江苏连云港高等专科学校第三附属小学,222000 |
| 摘 要： | 在实际教学过程中，我们不难发现一些学生的分析、综合、判断能力很强，善于抽象思维，但容易出现漏题、抄错题等现象，导致无法正确把握和处理数与符号的信息，大多数人把这样的错误归咎为“粗心”。 |
| 关 键 词： | “粗心” 小学数学教学 归因 教学过程 判断能力 抽象思维 学生 错题 |
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