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| 同课异构 各具匠心 | |
| 引用本文： | 刘德水.同课异构 各具匠心[J].中学语文教学,2011(4). |
| 作者姓名： | 刘德水 |
| 作者单位： | 北京市顺义区教研考试中心; |
| 摘 要： | 韩建飞和毕于阳两位老师对《廉颇蔺相如列传》的教学设计,同课异构,各逞风采。从整体设计看,两位老师对所教内容都很熟悉,思路清晰。教学目标都围绕着学生的学习来设定,把组织、引导学生的学作为核心,突出了学生的主体地位,这是符合课标精神的。此外,两位老师都准确把握了文言文的教学本质,对言文关系的处理很得当。他们没有把文言知识单提出来作为学 |
| 关 键 词： | 文本解读 主体地位 准确把握 教学本质 引导学生 老师 整体感知 蔺相如 文言文 教学设计 |
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