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| 略论创新历史课堂教学 | |
| 引用本文： | 王炳辉.略论创新历史课堂教学[J].福建教育学院学报,2002(11). |
| 作者姓名： | 王炳辉 |
| 作者单位： | 南安国光中学 |
| 摘 要： | 在基础教育阶段,课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。课堂教学评价对学校创新教育行为具有导向、激励、制约、调整的功能,是学校开展创新教育评价工作的一个重要组成部分,只有评价目标明确,项目制定正确,实施恰当,才能力求最大限度逼近课堂教学真实状况,既注意课堂教学普遍性要求,又尊重教师教学个性,鼓励教师进行创造性劳动,形成自己的教学特长乃至教学特色和教学风格;既把握一般课堂教学评价的基本内容,又与时俱 |
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