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| “三求”小学数学课堂之和谐 | |
| 引用本文： | 钟丛军,潘向阳.“三求”小学数学课堂之和谐[J].湖南教育,2009(8):56-57. |
| 作者姓名： | 钟丛军 潘向阳 |
| 作者单位： | [1]浏阳市普迹中学 [2]浏阳市普迹镇金江完小 |
| 摘 要： | 和谐课堂是师生展示激情、智慧与个性，焕发生命精彩的舞台，是新课程改革中全体教师的共同追求．赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西．我们追求小学数学课堂的和谐，就必须灵活地有重点地处理好预设与生成、接受与探究、传统与现代等多对矛盾关系，使它们相辅相成、互促互补，达到最佳的课堂平衡，实现课堂教学效果最优化． |
| 关 键 词： | 和谐课堂 数学课堂 小学 课堂教学效果 赫拉克利特 新课程改革 矛盾关系 最优化 |
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