| 论教育意义下数学命题的真理严格性问题 |
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| 引用本文： | 娄国久,郑庆全.论教育意义下数学命题的真理严格性问题[J].数学教育学报,2008,17(4). |
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| 作者姓名： | 娄国久 郑庆全 |
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| 摘 要： | 真理性是数学命题的重要特征,其严格性的处理在数学科学中和教育意义下应有所不同.前者追求的是数学科学的无限度的理论完美,而后者则强调的是合规范的、服从于教育目的的育人.处理教育意义下数学命题真理严格性问题,要注意考察教育教学的目的、数学科学研究中的真理严格性标准、学生的认知发展水平和学生的可接受性等影响因素,而处理的原则则是教育目的和各种影响因素的均衡.
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| 关 键 词： | 教育意义 数学命题 真理严格性 |
Discussion on the Severity in Truth of the Mathematics Proposition in the Pedagogical Meaning |
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| LOU Guo-jiu,ZHENG Qing-quan.Discussion on the Severity in Truth of the Mathematics Proposition in the Pedagogical Meaning[J].Journal of Mathematics Education,2008,17(4). |
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| Authors: | LOU Guo-jiu ZHENG Qing-quan |
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