课程资源的开发和利用在教学中的实践与反思

八年级语文的上下册中都有两个单元是文言文单元。在以往的教学中,我常用的教学方法是让学生先预习课文内容,疏通大意并找出疑难点,课堂上我会对课文内容进行疏通,对文义、感情进行分析,课后学生需完成背诵、默写和巩固练习。按说这样常规的方法是符合教学规律的,可这两个单元的学习要持续一个月,一成不变的教学就会显得枯燥而低效。首先,在预习环节中,许多学生产生了依赖性和惰性。