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| 历史自主学习:需培养学生好奇心和求知欲 | |
| 引用本文： | 陈晓梦.历史自主学习:需培养学生好奇心和求知欲[J].陕西教育,2008(7):67. |
| 作者姓名： | 陈晓梦 |
| 摘 要： | "自主学习"就是学习者自觉主动地去发现、探索、理解知识的过程,即"自我导向、自我激励、自我监控".新<课程标准>明确指出:"学生是学习的主人."尊重学生的主体地位,着力培养学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于传统教育最显著、最根本的特征. |
| 关 键 词： | 历史 自主学习 培养学生 好奇心 特征 传统教育 教育区 素质 创造 自主性 能动性 学生的主体地位 学习的主人 课程标准 自我监控 自我激励 自我导向 过程 知识 发现 |
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