| 论教学策略的优化 |
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| 引用本文： | 谭小京.论教学策略的优化[J].当代教育论坛,2015(3). |
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| 作者姓名： | 谭小京 |
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| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 长沙410005 |
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| 摘 要： | 教学策略是关乎教学质量、维系教育改革的重要课题。优化教学策略能激发学生的学习兴趣，提升教育价值。当前优化教学策略的方式主要有：放手式、讨论式、融情式、联动式和多元式等。要实现教学策略的优化，必须实行“一二三”保障模式，即：摆正一个关系———传统教学方法与教学策略优化的关系；加强二项修养———教师学习方法的积累，授课方式的琢磨；改革三种考评———期末考试，课堂考评，课后作业。
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| 关 键 词： | 教学策略 优化 意义 方式 保障 |
On Optimization of Teaching Strategies |
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| Tan Xiaojing.On Optimization of Teaching Strategies[J].Forum on Contemporary Education,2015(3). |
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| Authors: | Tan Xiaojing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching strategies optimization meaning methods guarantee |
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