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| 小学数学问题解决教学探索 | |
| 引用本文： | 张广红.小学数学问题解决教学探索[J].读与写:教育教学刊,2015(12). |
| 作者姓名： | 张广红 |
| 作者单位： | 河南省濮阳经济技术开发区实验学校 河南 濮阳 457000 |
| 基金项目： | 河南省基础教育教学研究项目。课题名称小学数学＂五步循环问题解决教学实践研究。课题编号JCJYC140409109研究成果 |
| 摘 要： | 新课程改革背景下，＂问题解决＂教学既要继承我国小学数学教育的传统经验，又要发扬新课标倡导的问题解决教学新理念，基于以上认识，进行小学数学小学数学＂五步循环＂问题解决教学实践研究。本文从问题识别－－问题表征－－策略选择－－策略应用－－评价拓展五个方面，对这一教学结构予以阐释。 |
| 关 键 词： | 情景 问题 解决 策略 |
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