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| 当好学校教研员 | |
| 引用本文： | 戴理生.当好学校教研员[J].湖南教育,2005(19):22-22. |
| 作者姓名： | 戴理生 |
| 作者单位： | 龙山县民安一小教研室 |
| 摘 要： | 随着新一轮基础教育课程改革实验在全国范围内的推广实施,本着教育部提出的“先立后破,先实验后推广”的方针,广大中小学教师一边积极参加课改实验,一边不断总结调整。面对不断壮大的实验群体和层出不穷的课改新问题,作为一名学校教研员,应该如何应对呢?我认为新形势下,学校教研员应从以下几方面创造性地开展工作,归纳起来为“五忌”和“五要”。忌光说不练,要沉得下来。新的课程改革以其新的理念、新的内容、新的手段方法决定了它是一场深层次的教育教学革命,不论是学校领导、教研人员、实验教师还是普通教师,面对的是一种全新的教育教学方… |
| 关 键 词： | 教研员 学校 课程改革实验 课改实验 中小学教师 基础教育 教育部 归纳 |
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