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多媒体在数学教学中的三个最佳作用点

作者姓名：	申玉芳

摘要：	一、新旧知识连接点在新旧知识的连接点上,凭借多媒体手段助一臂之力,能使学生的思维在“旧知识固定点——新旧知识连接点——新知识生长点”上有序展开,促进良好认知结构的形成,从而轻松地获取新知识。如教学“分数的意义”时,我设计了这样的多媒体课件。第一组认识一个数或一
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