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挖掘例题潜在价值培养学生探究意识
引用本文:
叶建国.挖掘例题潜在价值培养学生探究意识[J].中国教育技术装备,2008(13).
作者姓名:
叶建国
作者单位:
浙江省乐清市白象中学
摘 要:
本文通过多角度、多层面地对一道课本例题进行探究与开发,充分挖掘例题潜在的教学价值,有效地培养学生在探究中发现、在探究中创造的数学意识。
关 键 词:
课本例题
潜在价值
探究意识
挖掘
学生
培养
教学价值
数学意识
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